銀杏舞臺(tái)

上戲藝管先后與國(guó)家大劇院、上海大劇院、上海文化廣場(chǎng)等單位聯(lián)合建立實(shí)踐教學(xué)基地，持續(xù)開(kāi)設(shè)“劇院公共教育”“劇院會(huì)員與志愿者”“觀眾調(diào)查與分析”等課程，積累了比較豐富的研究資源。“近年來(lái)，全國(guó)演藝領(lǐng)域正在發(fā)生變化。對(duì)于劇院而言，存在著由演出、市場(chǎng)為中心轉(zhuǎn)向以公共教育、社會(huì)美育為中心的趨勢(shì)?！?/span>上海戲劇學(xué)院教授董峰認(rèn)為，“未來(lái)，劇院將是一個(gè)以市場(chǎng)演出、公眾教育協(xié)調(diào)發(fā)展為中心的新型文化空間。

9月底，全新的歷史墻在上海文化廣場(chǎng)二樓環(huán)廊揭幕。今時(shí)今日的文化廣場(chǎng)，作為現(xiàn)代化劇院和公共文化藝術(shù)地標(biāo)，汲取著這片文化熱土的養(yǎng)分，也反哺著上海這座城市的精神文明需求。“作為藝術(shù)的載體，劇院不僅僅是舞臺(tái)表演的空間。我們還應(yīng)該從更廣闊的視野看到，劇院是公共藝術(shù)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地。”上海文化廣場(chǎng)總經(jīng)理張潔說(shuō)。

據(jù)悉，創(chuàng)新型人才培訓(xùn)項(xiàng)目將以“劇院美育之光”為主題，結(jié)合課程教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和師生沙龍活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)訓(xùn)形成一批劇院公教方案?！爱?dāng)下，上海演出市場(chǎng)呈現(xiàn)多業(yè)態(tài)、多元化、多樣式的發(fā)展特征，為實(shí)踐劇院公共藝術(shù)教育提供適合且豐沃的土壤?！鄙虾Ｊ形穆镁炙囆g(shù)處徐莉婭處長(zhǎng)表示：“我們有信心催生出具有上海特色的藝術(shù)教育活動(dòng)案例樣本，也期待通過(guò)本次人才培養(yǎng)項(xiàng)目，匯集一批有能力、有作為的公教人才，積累一份可復(fù)制、可推廣的公教方案。”

“如何使劇院不僅僅只是‘房子’，而是成為城市文化的聚集地，相信是每一個(gè)劇院人的夙愿。”上海師范大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)邱乙哲表示，讓藝術(shù)走向大眾心靈的“最后一公里”曾令不少藝術(shù)教育者鞭長(zhǎng)莫及。“此次，創(chuàng)新型人才培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與來(lái)自及全國(guó)的學(xué)界、業(yè)界伙伴們雙向奔赴，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，讓劇院成為全民審美教育不可或缺的重要陣地。看到這個(gè)項(xiàng)目招生消息的一瞬間，我有一種被點(diǎn)燃的感覺(jué)。”

項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)、教育、管理“三重素養(yǎng)”，以及“運(yùn)用基礎(chǔ)理論”“研發(fā)創(chuàng)意項(xiàng)目”“組織特色活動(dòng)”等三類(lèi)能力?！俺鞘形幕鷳B(tài)與影響力研究”“‘劇院+美育’作為課程的教學(xué)設(shè)計(jì)”“新時(shí)代下的音樂(lè)劇原創(chuàng)孵化與機(jī)制創(chuàng)新”“劇院公共藝術(shù)教育的實(shí)踐框架與理論內(nèi)涵”“戲曲院團(tuán)青年觀眾培育的現(xiàn)狀分析”等融匯理論與實(shí)務(wù)的28門(mén)主體課程，為青年學(xué)員開(kāi)拓思路，探索前行提供了參考與借鑒。

“大家來(lái)自五湖四海，身處劇場(chǎng)演藝和教學(xué)研究的第一線，都是懷揣著渴望而至，帶著問(wèn)題而來(lái)?！敝楹Ｑ菟嚰瘓F(tuán)策劃創(chuàng)作中心副主任王斐認(rèn)為，擺在面前的迫切問(wèn)題是，如何對(duì)接市場(chǎng)策劃創(chuàng)作更好的藝術(shù)內(nèi)容，以滿足觀眾的精神需求，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與市場(chǎng)的互相成就。“希望通過(guò)培訓(xùn)與交流，每一個(gè)人都能找到內(nèi)心的答案，更加明晰公共藝術(shù)教育對(duì)整個(gè)社會(huì)所蘊(yùn)含的深刻意義?！?/span>

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